Orientações teóricas 
 
 
 
   
¿Cuántas Veces Hay Que Leer un Álbum Sin Palabras? Estrategias y juegos de observación...
Emma Bosch
A Árvore Generosa, de Shel Silverstein: a Natureza como dádiva
Carlos Nogueira
A Árvore que Dava Olhos, de João Paulo Cotrim: a dignidade da natureza
Carlos Nogueira
A Árvore, de Sophia: etnografia, conto, mito, poesia, ecologia
Carlos Nogueira
A Verdadeira História dos Pássaros: Natureza, mito e literatura
Carlos Nogueira
Aquilo que os olhos vêem ou o Adamastor:
Imagery, History and Intertextuality

Sara Reis da Silva
Curtir Literatura Infantil no Jardim de Infância
Rui Marques Veloso
Estranhões & Bizarrocos, de José Eduardo Agualusa,
a aventura da “inventividade”

Sara Reis da Silva
História da Égua Branca, de Eugénio de Andrade,
do conto tradicional ao conto infantil

Sara Reis da Silva
O Capuchinho Cinzento, de Matilde Rosa Araújo:
uma «história de claros segredos»

Sara Reis da Silva
Versos de Fazer Ó-Ó, de José Jorge Letria
e o diálogo verbal-pictórico

Sara Reis da Silva
«Olha! Vem cá ver!»: Leituras compartilhadas das crianças na mediateca
Sylvie Delacours-Lins
A Árvore e a Palavra em dois livros de José Jorge Letria...
Carlos Nogueira
A crítica literária de literatura infantil e as escolhas do público
Leonor Riscado
A educação pré-escolar em Portugal - Concepções oficiais, investigação e práticas
Maria de Lourdes Dionísio, Iris Pereira
A experiência das Comunidades de Leitores em Portugal.
Da literatura à vida, da vida à literatura

António Prole
A Fada Oriana, de Sophia de M. Breyner Andresen:
da ilusão do olhar ao mais profundo do Ser

Sara Reis da Silva
A fonetização da escrita a partir de um programa de intervenção com crianças em idade pré-escolar
Miguel Mata Pereira; Margarida Alves Martins; Ana Cristina Silva
A formação de professores para o ensino da escrita
Luísa Álvares Pereira
A formação em Língua Portuguesa na dupla perspectiva...
Inês Duarte
A formação para o ensino da leitura
Inês Sim-Sim
A Herança Tradicional na Literatura Contemporânea
Maria da Natividade Pires
A ilustração de Maria Keil: análise gráfica e composição de página
Susana Silva
A infância, a leitura e o leitor, em Portugal e no Brasil (1880-1920)
Maria Angélica Alves
A janela indiscreta. Apontamentos sobre A Que Sabe a Lua?, de Michael Grejniec
Maria Goreti Torres
A leitura como uma actividade cognitiva: a teoria PASS
Vítor Cruz
A leitura literária
Rui Veloso
A leitura literária ensina a ler
Entrevista a Teresa Colomer por Marcela Castro
A lenda de Pedro Sem...
Carlos Nogueira
A Literacia do Imaginário na Literatura Juvenil Contemporânea: Modos de Pensar o Mundo
Gisela Silva; Fernando Azevedo; Américo Lindeza Diogo
A literatura para a infância e a construção da memória
Ana Margarida Ramos
A Magia da Palavra
Uma aproximação ao teatro para crianças de António Torrado

Glória Bastos
A poesia de recepção infantil e juvenil em Alexandre O’Neill
Carlos Nogueira
A produção colectiva de um texto dramático no 1º ciclo
Luísa Álvares Pereira, Filomena Rocha
A produção literária de Luísa Ducla Soares: Uma obra multifacetada
Carina Rodrigues
A Prova de Nomeação Rápida em Série e as Dificuldades de Aprendizagem
Rui A. Alves; Marta Branco; Ângela Pontes; Rita Carlos; Carla Silva; Sílvia Meira; Sofia Queirós Rib
A recepção da obra para a infância e juventude de Afonso Lopes Vieira na comunicação social e [...]
Cristina Nobre
A recuperação da oratura
Rui Marques Veloso
A viagem na literatura para a infância. Duas propostas pedagógicas de Ana de Castro Osório
Maria Teresa Nascimento
Actividades de consciência linguística no jardim-de-infância: o quê, como e para quê?
Maria Cristina Vieira da Silva
Ainda vale a pena editar e ler os clássicos?
Ana Margarida Ramos
Ambiente de literacia em contextos pré-escolares inclusivos
Ana Madalena Gamelas; Fernando Santos; Mónica Silva; Nuno Tormenta; Vera Martins
Ambiente de Literacia. Apresentação da Observação da Linguagem e da Literacia em Contextos...
Ana Madalena Gamelas; Teresa Leal
Ana Saldanha
Linhas cruzadas nos contos Era Uma Vez… Outra vez

Maria da Natividade Pires
Andersen em Portugal: das Traduções às Recriações
Leonor Riscado
Animação à leitura: contributos para o desenho de uma sessão
Cristina Taquelim
Anjos de Pijama - Espaço de reencontro...
Ana Margarida Ramos
Aprender a ler em português: o tamanho das unidades usadas na descodificação
Ana Paula Vale
Aprender a ler: apenas uma questão de métodos?
Fernanda Leopoldina Viana
Aprendiendo de los álbumes
Teresa Duran
Aqui há gato!
Ana Margarida Ramos, Sara Reis da Silva
As capitais da ilustração
Gil Maia
As crianças e a leitura na pós-modernidade...
Maria da Esperança de Oliveira Martins | Cristina Manuela Branco Fernandes de Sá
As estruturas linguísticas e a compreensão em leitura
Maria da Graça Sardinha
As novas tecnologias de informação e de comunicação no desenvolvimento da língua materna
Paula Alves Quadros Flores; Joaquim Jacinto Escola
Avaliação da Articulação em Português Europeu: As Provas Sons em […] Teste CPUP
Inês Gomes; São Luís Castro; Selene Vicente
Avaliação de Dificuldades em Compreensão de Leitura e Escrita
AAVV
Avaliação Diagnóstica da Dislexia
Lénia Carvalhais; Carlos Fernandes da Silva
Avaliação dos Conhecimentos sobre a Funcionalidade da Linguagem Escrita
Lourdes Mata
Avaliação Neuropsicológica na Dislexia
Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla
Avaliando as Estratégias Metacognitivas de Leitura no Ensino Fundamental
Marlene Ribeiro de Carvalho; Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Base de dados: Leitura, literatura infantil e ilustração
Fernanda Leopoldina Viana
Caracterização dos comportamentos interactivos mãe-criança em situação de leitura conjunta
Carla Peixoto, Teresa Leal
Coisas que não há: a escrita poética para a infância de Manuel António Pina
Sara Reis Silva
Comentário com vista à formação leitora de Os Ovos Misteriosos, de Luísa Ducla Soares
José António Gomes, Sara Reis da Silva, Ana Margarida Ramos
Comentário com vista à formação leitora de Uma Questão de Cor, de Ana Saldanha
José António Gomes, Sara Reis da Silva, Ana Margarida Ramos
Comment intéresser les jeunes enfants en même temps à la lecture et à la langue...
Bernardette Gromer
Comparação dos níveis de desempenho nas Provas de Aferição
Rosária Maria Jorge dos Santos Rodrigues Correia
Comportamentos Interactivos de Leitura Conjunta Adulto-Criança
Carla Peixoto; Teresa Leal; Joana Cadima
Contributos para o Desenvolvimento da Literacia, Clube de Leitura
Ana Madalena Gamelas, Teresa Leal, Maria José Alves, Teresa Grego
Corpo, identidade e desejo na literatura para jovens
Teresa Mergulhão
Da escrita de Arsénio Mota para crianças e jovens:
muitas “histórias com histórias dentro”

Sara Reis da Silva
Das palavras às ilustrações
Sara Reis da Silva
Desenvolver a linguagem, aprender a língua
Inês Sim-Sim
Desenvolvimento da literacia emergente: Competências em crianças de idade pré-escolar
Teresa Leal; Carla Peixoto; Mónica Silva; Joana Cadima
Dislexia do desenvolvimento: perspectivas cognitivo-neuropsicológicas
Ângela M. V. Pinheiro
Do conto popular e da lenda à literatura para crianças e jovens
Carlos Nogueira
Dos espaços e da sua magia:
uma leitura d’ A Floresta de Sophia de Mello Breyner Andresen

Ana Margarida Ramos
E então eu, o leitor, para que sirvo?
António Prole
Educação estética, texto e imagem na literatura infantil de Ferreira Gullar
Alisson Feuser Porfirio; Ariane Alfonso Azambuja de Oliveira
Educación, Lectura e compromiso
Biblioteca escolar, espazo para a utopía

Cristina Novoa Fernández
Efeitos de transferência de um programa de desenvolvimento de consciência...
Sílvia Coutinho, Ana Paula Vale, Rosangela Bertelli
El acta de la asamblea de clase: un texto escrito a partir de los 3 años
Isabel Ríos
Encontro com um escritor ou ilustrador: 18 sugestões...
José António Gomes
Enseigner la langue: orthographe et grammaire
Jean-Pierre JAFFRÉ, Bernard COMBETTES, Michel FAYOL, Jacques DAVID et all
Entrelinhas: quando o texto também é ilustração
Gil Maia
Escala de autopercepção de leitor
Vera Monteiro, Lourdes Mata & Francisco Peixoto
Escrita para crianças e sistema literário: para uma reflexão sobre os novos caminhos da Literatura
Maria Madalena Marcos Carlos Teixeira da Silva
Estrategias de desbordamiento en la ilustración de libros infantiles
Jesús Díaz Armas
Eu e os outros: Sobre a Construção do Individual no Texto Dramático para Crianças
Glória Bastos
Fazer livros na biblioteca da escola: melhor escrever e desenhar para melhor ler
Ana Silva e José Manuel Soares
Fernando Pessoa e a infância
Rui Miguel de Azevedo Rodrigues
Formar Leitores para Ler o Mundo: depoimentos
Vários autores
Formar leitores: A inversão do círculo
Inês Sim-Sim
Hábitos e práticas de leitura de histórias: como caracterizar?
Lourdes Mata
Hans Christian Andersen: da Dinamarca para o Mundo
Leonor Riscado
Imagens roubadas: As Aventuras do Barão Wrangel, uma Autobiografia, de José Carlos Fernandes
Conceição Pereira
Influência da literacia e da escolaridade sobre a linguagem e a cognição
José Morais
João de Deus: Método de leitura com sentido
Isabel Ruivo
José Jorge Letria – A dádiva de uma Casa da Poesia
Maria da Natividade Pires
La educación sentimental en los álbumes infantiles actuales
Teresa Colomer
Le texte poétique à l’école
Danielle Dubois e Christa Delahaye
Lectura integrada: valores y funciones de las relaciones adulto-niño en algunos álbumes ilustrados
Carmen Perdomo López
Leer desde la imagen: una experiencia con Emigrantes de Shaun Tan
Martina Fittipaldi
Ler e Escrever, na escola, com as Crianças
Luísa Álvares Pereira
Ler ou não ler – eis a questão!
Maria José Alves Veiga
Ler… para ser. A vertente transversal da compreensão na leitura...
Maria da Esperança Martins | Cristina Manuela Sá
Les troubles de l’ apprentissage de la lecture
José MORAIS, Franck RAMUS, Willy SERNICLAES, Sylviane VALDOIS et all
L'évolution de l'enseignement de la lecture en France, depuis dix ans
Bernard CERQUIGLINI, Michel FAYOL, José MORAIS et all
Literacia emergente: «É de pequenino que se torce o pepino!»
Inês Gomes; Nelson Lima Santos
Literatura e leitura: Pragmática de uma (in)comunicação
Maria Madalena Marcos Carlos Teixeira da Silva
Literatura em crescimento...
Maria Madalena Marcos Carlos Teixeira da Silva
Literatura infantil e educação sexual
Maria José Alves Veiga
Literatura oral y ecología de lo imaginario
Gabriel Janer Manila
Literatura para a infância e a juventude e promoção da leitura
José António Gomes
Literatura para a infância e a juventude entre culturas
José António Gomes
Literatura para jovens: O palco do Eu
Teresa Mergulhão
Livros – Aprender com Manawee
Carla Maia de Almeida
Livros infantis sem texto: novos desafios
Cássia Domiciano
Livros que celebram o livro ou o prazer do livro e da leitura...
Carlos Nogueira
Livros sem texto: modos de leitura
Cassia Leticia Carrara Domiciano, Eduarda Coquet
Los problemas de lectura: hipótesis del déficit versus retraso lector
Sylvia Defior
Manuela Bacelar: um sol para as histórias escritas
Gil Maia
Memórias da Revolução de Abril na Literatura para a Infância
Ana Margarida Ramos
Não-receita para escolher um bom livro
Rui Marques Veloso
Notas sobre a Cantiga de Embalar
Carlos Nogueira
O álbum narrativo para a infância: Os segredos de um encontro de…
Carina Rodrigues
O canto de Tila: um universo poético a descobrir
José António Gomes
O Capuchinho Vermelho revisitado:
leituras de História do Capuchinho Vermelho contada...

Sara Reis da Silva
O conto tradicional português na aula: proposta de actividades
Lino Moreira
O gato e o tigre: História infantil adaptada ao sistema pictográfico de comunicação SPC
Selene Vicente, Ana Ramos, Pedro Teixeira, Sara Silva, Sofia Moita, Teresa Leão & São Luís Castro
O lugar de Anita na Literatura Infantil: um estudo de caso
Cláudia Sousa Pereira
O Papel das Bibliotecas Públicas Face ao Conceito de Literacia
António Prole
O poder da leitura literária (contra as formas de impoder)
Carlos Ceia
O PREP na Prevenção das Dificuldades na Leitura
Vitor Cruz
O Sistema de Avaliação Cognitiva na Avaliação da Leitura de Crianças do 1.º Ano do 1.º Ciclo (...)
Vitor Cruz
Onde moram as palavras
Luísa Ducla Soares
Os Afectos de Henrique Gaspar
Ana Paula Almeida Garcia
Os clássicos na literatura para a infância e a juventude
Carlos Nogueira
Os contos de H. C. Andersen: Uma visão romântica da infância
Carlos Manuel da Costa Teixeira
Os contos para a infância de José Jorge Letria:
vozes (entre)cruzadas

Sara Reis da Silva
Os Monstros e a Literatura para a Infância e Juventude
Ana Margarida Ramos
Palavra e Ilustração em Diálogo: Desambiguando deícticos no espaço enunciativo de […]
Alcina Sousa
Papel da fábula no desenvolvimento de competências gerais...
Cristina Manuela Sá
Para Não Quebrar o Encanto
Ana Margarida Ramos
Para uma leitura dos romances (...) de António Mota
Carlos Nogueira
Para uma poética da poesia oral infantil e juvenil
Carlos Nogueira
Para uma teoria da adivinha tradicional portuguesa
Carlos Nogueira
Pensamento narrativo e linguagem narrativa
Maria de Lurdes Magalhães
Pepino Torcido
António Prole
Percursos de leitura e percursos de vida
Fernanda Leopoldina Viana; Maria Marta Martins
Perfil de uma Educadora de Infância
José António Gomes
Plano e Listas
Cláudia Sousa Pereira
Plano Nacional de Leitura: o que fazem os alunos com os livros?
Maria José Gambôa
Português como língua não materna no 1.º Ciclo do E. B.
Maria Cristina Vieira da Silva
Práticas de promoção de competências pré-leitoras no concelho de Matosinhos
Joana Cruz, Patrícia Pinto, Fátima Pombal, Manuel Orvalho, António Correia Pinto
Propuesta cognitiva ante las dificultades de lectura y escritura
José Luis Ramos Sánchez
Quando as palavras e as ilustrações andam de mãos dadas
Sara Reis da Silva
Quem lê um verso, chega ao universo? Os grãos da voz de Álvaro Magalhães
Maria Elisa Sousa
Reconhecimento de Palavras e a Maturação Percepto-Motora num Grupo de Alunos do Ensino Fundamental
Claudia Araújo da Cunha; Fernanda Machado
Relação entre os Conhecimentos Iniciais sobre Linguagem Escrita e os Resultados em Leitura (...)
Margarida Alves Martins; Susana Farinha
Relação texto-imagem no livro para crianças...
Teresa Mergulhão
Santo António dos Pequeninos: literatura e ilustração
Isabel Dâmaso
Ser leitor no Século XXI...
Maria da Esperança de Oliveira Martins | Cristina Manuela Branco Fernandes de Sá
Sonho no armário: breve olhar sobre a obra de Beatrix Potter...
Ana Margarida Ramos
Sophia de Mello Breyner Andresen e a sua obra para crianças e jovens
José António Gomes
Tesouros da Poesia Popular para Crianças
José Hélder Alves
Teste de Avaliação da Fluência e Precisão da Leitura «O Rei»
Anabela de Oliveira Duarte da Cruz Carvalho, Marcelino Arménio Martins Pereira
Texto e Imagem: Um mais Um igual a Outro
Adriana Baptista
Tiempo de silencio
José Luis Polanco
Trilhos Andersenianos na Literatura Infantil Portuguesa
Rui Marques Veloso
Um olhar sobre a obra de Matilde Rosa Araújo: A descoberta do narrador
Maria da Conceição Costa
Um retrato da situação. Os dados e os factos
Inês Sim-Sim
Uma viagem ao mundo da leitura...
Cristina Manuela Sá
Una propuesta de análisis para el estudio del lector modelo en la literatura infantil
Gemma Lluch
Versos para el Patito Feo. Leer, jugar, escribir…
César Ortiz
Visões da História na Literatura Dramática para Crianças
Glória Bastos
Pesquisa Global

Leia antes de usar
Quem somos
Perguntas Freq.
Glossário
Mapa do sítio
Links
 
2007 © Fundação Calouste Gulbenkian : contacto    |    Engineered by Magnete    |    Design Santa Comunicação