Plano Nacional de Leitura: o que fazem os alunos com os livros?
Maria José Gambôa

A crescente importância que vem sendo reconhecida à leitura colocou-a entre as preocupações das agendas políticas internacional e nacional, sendo considerável o número de estudos que a têm como objecto principal e a problematizam. Em Portugal, tal preocupação é expressa, por exemplo, com a criação do Plano Nacional de Leitura, sobre o qual o presente artigo se debruça, procurando contribuir para o conhecimento do modo como este vem sendo introduzido pelas escolas nas suas práticas lectivas. Apresentando «as concepções e práticas de leitura escolar e extra-escolar de um agrupamento de escolas do distrito de Leiria», os resultados deste estudo foram conseguidos a partir de um questionário «aplicado a alunos de diferentes idades, depois de um ano de participação no PNL».
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Áreas Temáticas:  Leitura, Promoção da Leitura em contexto escolar