Estrategias de desbordamiento en la ilustración de libros infantiles
Jesús Díaz Armas

La ilustración es, en muchos casos, sobreinformativa, superabundante. En algunos casos es aún más evidente este rasgo, pues la ilustración se añade sin que el texto, en la mayor parte de los casos, lo haya previsto. En el álbum, a pesar de que las imágenes ofrecen una información que permite descargar al texto literario de parte de sus funciones (descripción de personajes y de acciones, verbos introductorios), a menudo la ilustración, sin apoyo del texto, ofrece otro tipo de información. En esta comunicación se estudian algunos recursos sobreinformativos, considerándolos como manifestaciones de la tendencia de la ilustración a expandirse, a desbordarse de sus límites en el libro. Se analizan aquí algunos tipos de desbordamiento que afectan sólo a la ilustración: un desbordamiento pedagógico (adición de información o propuesta de normas de conducta), un desbordamiento narrativo (acciones paralelas no contempladas, adición de una historia–marco), y un desbordamiento físico: la tendencia de la ilustración a traspasar los límites asignados con intenciones expresivas, por razones de sintaxis narrativa o con la adición de nuevas lecturas o pistas para la interpretación global de la obra (la página, los márgenes e incluso el propio libro, buscando apelar directamente al lector/espectador). VER DOCUMENTO EM BAIXO


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