Livros sem texto: modos de leitura
Cassia Leticia Carrara Domiciano, Eduarda Coquet

Trabalho que resulta de uma investigação desenvolvida junto a crianças pré-escolares nas proximidades de Lisboa, e também na cidade de Bauru, estado de São Paulo, Brasil. Objectivamos desenvolver um estudo comparado entre as variadas possibilidades de leitura apresentadas por este tipo de livro em culturas e meios diversos. Outro aspecto importante a ser observado é o papel do design do livro neste processo, ou seja, pretendemos verificar como o livro enquanto objeto e conteúdo visual é aceito, lido e interpretado pelas crianças envolvidas. VER DOCUMENTO EM BAIXO


Áreas Temáticas:  Promoção da Leitura em contexto escolar, Literatura para a infância e a juventude - imagem