A leitura literária como acto estético de (re)criação do mundo, de (re)construção do significado, do sentido da vivência e da construção do eu, constitui-se sempre como uma intertextualidade, uma relação estética de dupla autoria: o leitor e o texto. A escola é uma das casas da leitura que abre a janela para a compreensão e a transformação da realidade.
O projecto de promoção da leitura da brasileira Ivanir Ortiz assenta neste princípio
teórico e nesta função socializante e transformadora da educação.
Partindo da edição original das Aventuras de Pinóquio, lida na íntegra e trabalhada
com duas turmas com alunos do 1º ano de escolaridade, Ortiz vai trabalhar intensamente
a intertextulidade, processo cognitivo da maior importância para a compreensão, fazendo
dialogar a narrativa textual com a narrativa dos acontecimentos políticos.
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