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Nesta obra os autores combinam a análise dos processos de compreensão leitora com a preocupação em explicar e em encontrar soluções para os problemas apresentados pelos alunos nesta importante competência. Em linhas gerais investigam três hipóteses explicativas para os problemas de compreensão em crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A primeira postula que os défices se devem sobretudo a dificuldades a nível do reconhecimento de palavras, a segunda que estes são causados por dificuldades em termos da análise sintáctica e semântica do texto e a terceira que os problemas de compreensão derivam de dificuldades em realizar inferências a partir do texto e em integrar as ideias resultantes. Livro de grande interesse não só para psicólogos que fazem investigação e intervenção na área da leitura, mas também para professores que pretendam aprofundar os seus conhecimentos neste domínio. | Irene Cadime
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Título Children´s Problems in Text Comprehension: An experimental investigation | Autor(es) Nicola Yuill, Jane Oakhill | Tipo de documento Livro | Editora Cambridge University Press | Local Cambridge | Data de edição 1991 | Área Temática Compreensão leitora, Consciência fonológica, Dificuldades de aprendizagem, Dificuldades de aprendizagem da leitura, Dificuldades de leitura, Processos de leitura, Psicologia congnitiva da leitura | ISBN 978-0-521-12579-6 | Colecção Cambridge Monographs and Texts in Applied Psycholinguistics | |
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